Zoli Tóth: „Fără Muzică în școli, vom avea generații specializate în mânuirea lui 1 și 0, IT-ști foarte buni, dar care emoțional vor fi prea aproape de 0”

Educația muzicală din România este susținută pe hârtie, dar fragilă în realitatea din clasă. Ore puține, profesori obligați să facă naveta între școli, accent pe teorie și aproape deloc pe practică – acesta este tabloul descris de muzicianul Zoli Tóth, într-un dialog cu Daria Ghiu, despre copiii care cresc fără contact real cu arta, despre generații extrem de bine pregătite tehnic, dar vulnerabile emoțional, și despre soluții concrete care pot schimba radical școala românească.

„În România, la nivel de liceu, muzica există doar în clasele a IX-a și a X-a, cu jumătate de oră pe săptămână. Asta înseamnă, teoretic, o oră la două săptămâni, ceea ce duce la un lanț de efecte nu dintre cele mai bune.”

Consecința directă este precaritatea statutului profesorului de muzică, care ajunge să se deplaseze zilnic între mai multe școli doar pentru a-și face norma, iar problemele nu țin doar de numărul de ore, ci și de conținut. Studiile citate de Zoli Tóth arată că mulți profesori nu au fost formați să lucreze cu instrumente moderne – chitară, clape, tobe, sintetizatoare – omniprezente în educația muzicală occidental. Problema nu este doar muzica, ci marginalizarea generală a artelor în școală: desen, teatru, poezie, toate contribuie la dezvoltarea inteligenței emoționale și a capacității de dialog.

„Vom avea generații foarte bine specializate în mânuirea lui 1 și 0, niște IT-ști foarte buni, dar care emoțional vor fi prea aproape de 0.”

Dincolo de diagnostic, Zoli Tóth vine cu soluții concrete. În 2023, prin asociația pe care o conduce, a lansat BeatAgora, un program alternativ de educație muzicală, activ astăzi în 18 județe. Instrumentele ajung direct în licee, iar copiii sunt încurajați să cânte, să formeze trupe și să urce pe scenă.

„Peste 20.000 de elevi din România au acces gratuit la instrumente moderne de muzică. Noi cumpărăm instrumente muzicale, le ducem în școlile din România, în special în licee, și încercăm acolo, cu ajutorul profesorului de muzică, să-i învățăm pe copii să cânte la instrumente muzicale, apoi să-și formeze trupe și să cânte, în primul rând în fața colegilor, apoi a comunităților și, de ce nu, la nivel național. S-a dovedit că în școlile în care ne-am dus, absenteismul de la ore a scăzut foarte, foarte mult.”

Un alt rezultat interesant al programului BeatAgora este schimbarea gusturilor muzicale. Dacă la început majoritatea elevilor declară că ascultă manele, lucrurile se transformă odată cu studiul unui instrument. Copiii care cântă ajung să se orienteze spre rock, pop sau jazz și, mai ales, să înțeleagă valoarea muncii în echipă.

Interviu realizat de Daria Ghiu în emisiunea Orașul vorbește, produsă de Gabriela Mitan Dulgheru și difuzată în fiecare zi de luni până vineri, de la ora 9.00, la Radio România Cultural.