Laura Hărdălău: „Bucuria de pe fața copilului când stă în fața oglinzii împreună cu cățelul, îl îmbrățișează și așa face exerciții de pronunție este o senzație extraordinară și o experiență fantastică”

Cum schimbă terapia asistată de animale viața copiilor

Terapia asistată de animale câștigă tot mai mult teren în domeniul educațional și terapeutic, iar logopedul Laura Hărdălău se află printre specialiștii care contribuie activ la dezvoltarea acestei metode în România. Cu o experiență de peste 25 de ani în logopedie, ea a integrat în practica sa terapia asistată de câini, lucrând alături de Adam, un labrador aflat în formare pentru certificare internațională.

În dialog cu Daria Ghiu, Laura Hărdălău explică modul în care câinii terapeuți pot transforma procesul de recuperare logopedică, impactul emoțional asupra copiilor și pașii necesari pentru dezvoltarea acestei practici în sistemul educațional românesc.

Integrarea unui câine în terapie nu înseamnă doar prezența unui animal în cabinet, ci presupune un proces lung de formare și certificare.

„Este o muncă titanică pe care noi am început-o acum un an și jumătate.Am participat la un curs de introducere în terapia asistată cu câini și în momentul acela am simțit o atracție irezistibilă pentru o provocare profesională și așa l-am cunoscut pe cățelușul Adam, cu care fac echipă de terapie de un an, echipă care este în formare, deși de un an jumate facem săptămânal ședințe de dresaj.

Impactul emoțional este primul lucru vizibil. Copiii devin mai relaxați, mai implicați și mai dornici să participe la exerciții repetitive, care altfel pot deveni obositoare. Prezența câinelui reduce stresul și crește motivația. Copiii lucrează mai mult, fără să simtă presiunea exercițiilor. Uneori, progresul este vizibil chiar din atitudinea copilului față de terapie.

„Este atâta bucurie, este atâta pasiune, râsete, voie bună. Iar faptul că vine cu atât de mult drag și că nu mai vrea să plece din terapie, asta spune multe.”

Unul dintre cele mai puternice efecte ale terapiei apare în lucrul cu copiii cu dificultăți de concentrare sau tulburări de atenție. Pentru un copil cu dificultăți de reglare comportamentală, un astfel de progres poate fi decisiv.

„Am rămas incredibil de uimită și de bucuroasă când am văzut un copil cu ADHD care a stat 45 de minute în activitate.”

Pe lângă activitatea directă cu copiii, Laura Hărdălău încearcă să dezvolte această metodă și în rândul specialiștilor din educație. Un pas important este organizarea unui curs acreditat de Ministerul Educației, dedicat profesorilor și specialiștilor interesați de integrarea terapiei asistate de animale în activitățile educaționale.

Interviu realizat de Daria Ghiu în emisiunea Orașul vorbește, produsă de Gabriela Mitan Dulgheru și difuzată în fiecare zi de luni până vineri, de la ora 9.00, la Radio România Cultural.